Наличие католических школ расширяет свободу выбора — исследование

В Италии вышло исследование о частных школах за 2017 год, озаглавленное «Цена паритетности», в котором рассмотрен вопрос католических школ.

Согласно исследованию, наличие католических школ расширяет свободу образовательного выбора, сообщает Христианский Мегапортал invictory.com со ссылкой на Радио Ватикана.

Проблема существования частных католических школ, приравненных к государственной в отношении школьных программ согласно принципу паритетности, в политических дебатах обычно сводится к чисто экономическому вопросу: сколько стоит содержание негосударственной школы, в каком размере государство должно (и должно ли вообще) участвовать в финансировании католических школ и сколько стоило бы государству их исчезновение. Авторы досье отмечают, что часто остается в тени другая сторона вопроса, а именно права и обязанности родителей в деле воспитания детей, а также вопрос о том, следует ли гарантировать родителям и самим учащимся свободу выбора в образовательной сфере, правильно ли устанавливать государственную монополию на школьное образование и насколько важен принцип субсидиарности в этой сфере.

Значение частной католической школы нельзя оценивать только в экономических терминах: необходимо учитывать и нематериальную ценность оригинальных образовательных проектов, а также ценность самого принципа свободы образовательного выбора.

Различные исследования показали, что в плане чисто материальном частные школы позволяют государству только сэкономить, поэтому государство должно быть заинтересовано в их существовании. Но не менее важно и то, что образование может осуществляться только в контексте свободы, и его целью также должно быть продвижение свободы человека. Итальянская конституция закрепила это в принципе свободы преподавания: именно этот принцип лежит в основе всей школьной системы. С этой точки зрения католическая школа сочетает в себе две свободы, утверждают авторы досье: с одной стороны, она выражает свободу любого субъекта учреждать образовательные институты; с другой – свободу исполнять свою миссию также и в школьном образовании, — как это происходило в католических школах на протяжении веков.